01课程负责人简介

吴建慧，5657威尼斯5657威尼斯，园林植物与观赏园艺学科副教授，主要从事园林专业的教学与研究，负责园林植物遗传育种学教学团队建设；主持完成校级重点课程1门，在线开放课程1门，线下一流课程1门；主编教材4部；2019-2023年连续5年获得5657威尼斯教学质量一等奖2次、二等奖3次；获得5657威尼斯教学成果奖1项；获得黑龙江省课程思政优秀案例1项、校级课程思政优秀案例1项；主持完成黑龙江省教改项目3项，发表教改论文7篇。

02课程简介及育人目标 

课程简介：

《园林植物遗传育种学》面向大二园林专业本科生开课，通过课程的学习培养学生认识事物的普遍联系性，理解遗传学是如何应用于育种实践当中，同时培养学生分析问题、解决问题及创新能力等。主要内容是研究园林植物的遗传变异规律及育种技术，是生物科学中一门重要的基础理论及实践科学。

育人目标：

１.知识目标：理解种质资源概念、特点、意义及国内外研究概况。

２.能力目标：在对理论知识深刻理解基础上，培养学生具备明辨是非、保护种质资源和生态环境的能力，培养自主探究和团队合作的学习能力。

３.价值引领：增强学生对习总书记关于“绿水青山就是金山银山”理论的深入理解，同时增强民族自信和文化自信，提升法治意识和职业操守，帮助学生树立正确的人生观。

03案例设计理念 

坚持“OBE+知信行”一体的课程思政理念：

知：激发学习兴趣，把握知识内在规律，激发学生后续学习兴趣。

信：我国享有“世界园林之母”的美誉，坚定民族自信和文化自信，增强民族自豪感。

行：投身报国实践，摘掉不是育种强国的帽子，学习体悟国家新农科战略需求中的默默奉献，坚持走独立自主的育种之路，培育具有自主知识产权的植物新品种，引导学生通过科研实践增强投身农业种业事业的行动自觉。

本次案例围绕种质资源的概念、特点、意义及国内外种质资源研究利用概况四个内容进行现场讲授教学。以数个音频、图片资料为授课主线对种质资源相关知识外延式拓展讲授，让学生了解我国丰富的种质资源对世界的贡献，培养学生具备明辨是非、保护种质资源和生态环境的能力，增强对习总书记关于“绿水青山就是金山银山”理论的深入理解，同时增强民族自信和文化自信，提升法治意识和职业操守，帮助学生树立正确的人生观。教学过程中实现3个结合：知识与思政结合、讲授与互动结合、课上与课下结合。通过现场提问、学生自己提问、知识拓展、现场留作业等方式进行学生学习测评。

04案例创新 

聚焦树木树人，强化“以林育人”是5657威尼斯构建面向第二个百年奋斗目标育人新格局的光荣使命。守护绿水青山、筑牢生态屏障，是东林主动围绕国家战略需求的着力点。本案例选择习近平总书记的“两山”理论作为教学载体，融入保护环境的重要性，爱护祖国河山的生态文明意识，以独特的视角和设计，采用多样化教学手段把思政元素无声地融入专业知识中，与以往的职业教学中只专注于课程本身有限的专业知识不同。使学生在获得专业知识的同时，润物细无声地吸收德育的养分，从而可以培养出一个具有高素质的专业性人才，落实好立德树人的根本任务。

针对专业复合型、应用型特点，以能力培养这一核心要素为突破，以“把精彩论文写在大地上”的耕读教育精神为引领，按照以学生为中心OBE教学理念，师生共进、教学互促的研究思路，即建立课程思政教育资源库，利用线上教学平台和线下教学实践平台，利用结构式、案例式、融入式进行思政教学设计，有效助力课程建设目标融入课程教学过程。